Question

4 from unit 1, lesson 15 identify any lines of symmetry the figure has. 5 from unit 1, lesson 15 a triangle has a line of symmetry. select all conclusions that must be true. a. all sides of the triangle have the same length. b. all angles of the triangle have the same measure. c. no sides of the triangle have the same length. d. no angles of the triangle have the same measure. e. two sides of the triangle have the same length. f. two angles of the triangle have the same measure.

Explanation:

Paso 1: Analizar la simetría de la figura del problema 4

Una línea de simetría divide una figura en dos mitades que son espejo una de la otra. Observando la figura, hay dos líneas de simetría: una vertical y una horizontal que dividen la figura en partes congruentes.

Paso 2: Analizar las conclusiones del problema 5

Un triángulo con una línea de simetría es un triángulo isósceles. En un triángulo isósceles, dos lados tienen la misma longitud y los ángulos opuestos a esos lados iguales también tienen la misma medida.

Respuesta:

1. Tiene dos líneas de simetría (una vertical y una horizontal).
2. E. Dos lados del triángulo tienen la misma longitud.

F. Dos ángulos del triángulo tienen la misma medida.

Answer:

Paso 1: Analizar la simetría de la figura del problema 4

Una línea de simetría divide una figura en dos mitades que son espejo una de la otra. Observando la figura, hay dos líneas de simetría: una vertical y una horizontal que dividen la figura en partes congruentes.

Paso 2: Analizar las conclusiones del problema 5

Un triángulo con una línea de simetría es un triángulo isósceles. En un triángulo isósceles, dos lados tienen la misma longitud y los ángulos opuestos a esos lados iguales también tienen la misma medida.

Respuesta:

1. Tiene dos líneas de simetría (una vertical y una horizontal).
2. E. Dos lados del triángulo tienen la misma longitud.

F. Dos ángulos del triángulo tienen la misma medida.