Question

parte 1a: análisis de documentos: analice los tres documentos siguientes y responda las preguntas de análisis que siguen.

documento 1: miantonomo (tribu narragansett) 1642:
1 hermanos, debemos ser tan uno como lo son los ingleses, o seremos todos
2 destruidos. sabes que nuestros padres tenían muchos venados y pieles y
3 nuestras llanuras estaban llenas de caza y pavos, y nuestras calas cuerpos de
4 agua y ríos estaban llenos de peces.
5 pero, hermanos, desde que estos ingleses se apoderaron de nuestro país, han
6 cortado la hierba con guadañas grandes cuchillos y los árboles con hachas,
7 destruyendo el entorno de nuestra caza y ciervos. sus vacas y caballos comen la
8 hierba y sus cerdos estropean nuestro lecho de almejas.; y finalmente todos
9 moriremos de hambre; por lo tanto, os pido que no os quedéis en vuestra propia luz,
10 sino que decidáis actuar como hombres. todos los sachems líderes de las tribus
11 nativas americanas tanto del este como del oeste se han unido a nosotros, debemos
12 unificarnos... y estamos resueltos a caer sobre ellos en un día señalado decidido y
13 por eso vengo en secreto a vosotros. , porque puedes persuadir a tus indios para que
14 hagan lo que quieras... y cuando veas los tres fuegos que se harán al cabo de 40 días
15 a partir de ahora, en una noche clara, entonces actúa como actuamos, y el día
16 siguiente caerá en y matar hombres, mujeres y niños, pero no vacas; no se les debe
matar, ya que los necesitamos para provisiones, hasta que vuelvan los ciervos...

1. afl: en la línea 1, ¿qué sugiere miantonomo que las tribus nativas americanas

individuales deben hacer para seguir prosperando como pueblo? ¿por qué?

1. afl: según las líneas 5 – 8, ¿cuál ha sido el impacto de la colonización europea en el

medio ambiente del continente norteamericano?

1. nivel 3: ¿quién es el público del discurso de miantonomo? cite una pieza de evidencia

textual para respaldar su afirmación.

1. nivel 2: según miantonomo, distinguir lo que quería que hiciera su audiencia en

¿represalias contra los colonos?

1. nivel 1: explica como ¿qué impactos de la colonización europea descritos en las líneas

5 a 8 afectan la vida diaria de los nativos americanos?

Explanation:

To solve these questions, we analyze the document (Discurso de Miantonomo, tribu Narragansett, 1642) and answer each one:

1) ¿Qué sugiere Miantonomo que las tribus nativas individuales hagan? ¿Por qué?

Explicación: En la línea 1: “Hermanos, debemos ser tan uno como lo son los Ingleses, o seremos todos destruidos”.

• Sugerencia: Unirse (ser “uno como los Ingleses”).
• Motivo: Para sobrevivir (evitar ser destruidos), ya que los Ingleses están organizados y los nativos, si no se unen, corren riesgo de extinción.

2) ¿Cuál es el impacto de la colonización europea en el medio ambiente (líneas 5–8)?

De líneas 5–8: “desde que estos ingleses se apoderaron de nuestro país, han cortado la hierba con guadañas… y los árboles con hachas, destruyendo el entorno de nuestra caza y ciervos. Sus vacas y caballos comen la hierba y sus cerdos estropean nuestro lecho de almejas”.

• Impacto: La colonización destruyó el hábitat de la caza (cortar hierba, árboles), y los animales domésticos de los colonos (vacas, caballos, cerdos) contaminaron o destruyeron recursos naturales (hierba, lecho de almejas) esenciales para la supervivencia de los nativos.

3) ¿Quién es el público del discurso? Cita evidencia.

El público es miembros de su tribu (o tribus nativas).

• Evidencia: “Hermanos” (línea 1) y “puedes persuadir a tus indios” (línea 14) indica que habla a líderes o miembros de tribus nativas, pidiéndoles unirse y actuar contra los colonos.

4) ¿Qué quería que hiciera su audiencia en las represalias?

De líneas 14–16: “cuando veas los tres fuegos… actúa como actuamos, y el día siguiente caerá en y matar hombres, mujeres y niños, pero no vacas; No se les debe matar, ya que los necesitamos para provisiones”.

• Acciones:
• Unirse a otras tribus (ya que “todos los sachems… se han unido a nosotros”, línea 12).
• Esperar la señal de “tres fuegos” (dentro de 40 días, noche clara) para atacar.
• Matar a colonos (hombres, mujeres, niños) pero no a vacas (necesarias para provisiones).

5) ¿Cómo afectan los impactos de la colonización (líneas 5–8) la vida diaria de los nativos?

De líneas 5–8, la colonización destruye:

• Recursos de caza: Cortar hierba/árboles destruye el hábitat de venados/ciervos → dificultad para cazar (fuente de alimento y pieles).
• Recursos de pesca/cochinilla: “Lecho de almejas” estropeado por cerdos → menos alimentos del mar.
• Disponibilidad de hierba: Vacas/caballos comen la hierba → afecta pastos para animales nativos o recursos para subsistencia.

En resumen, la colonización reduce la disponibilidad de alimentos (caza, pesca, plantas) y altera el ecosistema, perjudicando la supervivencia diaria de los nativos.

Resumen de Respuestas (por pregunta):

1. Sugerencia: Unirse como un solo pueblo. Motivo: Evitar ser destruidos por los Ingleses (que están organizados).
2. Impacto ambiental: Destrucción del hábitat de caza, contaminación de recursos (almejas) por animales domésticos de colonos.
3. Público: Miembros/tribus nativas. Evidencia: “Hermanos”, “persuadir a tus indios”.
4. Represalias: Unirse, esperar señal de “tres fuegos”, matar colonos (no vacas).
5. Afectación diaria: Menos alimentos (caza, pesca), destrucción de hábitat → dificultad para subsistir.

Answer:

To solve these questions, we analyze the document (Discurso de Miantonomo, tribu Narragansett, 1642) and answer each one:

1) ¿Qué sugiere Miantonomo que las tribus nativas individuales hagan? ¿Por qué?

Explicación: En la línea 1: “Hermanos, debemos ser tan uno como lo son los Ingleses, o seremos todos destruidos”.

• Sugerencia: Unirse (ser “uno como los Ingleses”).
• Motivo: Para sobrevivir (evitar ser destruidos), ya que los Ingleses están organizados y los nativos, si no se unen, corren riesgo de extinción.

2) ¿Cuál es el impacto de la colonización europea en el medio ambiente (líneas 5–8)?

De líneas 5–8: “desde que estos ingleses se apoderaron de nuestro país, han cortado la hierba con guadañas… y los árboles con hachas, destruyendo el entorno de nuestra caza y ciervos. Sus vacas y caballos comen la hierba y sus cerdos estropean nuestro lecho de almejas”.

• Impacto: La colonización destruyó el hábitat de la caza (cortar hierba, árboles), y los animales domésticos de los colonos (vacas, caballos, cerdos) contaminaron o destruyeron recursos naturales (hierba, lecho de almejas) esenciales para la supervivencia de los nativos.

3) ¿Quién es el público del discurso? Cita evidencia.

El público es miembros de su tribu (o tribus nativas).

• Evidencia: “Hermanos” (línea 1) y “puedes persuadir a tus indios” (línea 14) indica que habla a líderes o miembros de tribus nativas, pidiéndoles unirse y actuar contra los colonos.

4) ¿Qué quería que hiciera su audiencia en las represalias?

De líneas 14–16: “cuando veas los tres fuegos… actúa como actuamos, y el día siguiente caerá en y matar hombres, mujeres y niños, pero no vacas; No se les debe matar, ya que los necesitamos para provisiones”.

• Acciones:
• Unirse a otras tribus (ya que “todos los sachems… se han unido a nosotros”, línea 12).
• Esperar la señal de “tres fuegos” (dentro de 40 días, noche clara) para atacar.
• Matar a colonos (hombres, mujeres, niños) pero no a vacas (necesarias para provisiones).

5) ¿Cómo afectan los impactos de la colonización (líneas 5–8) la vida diaria de los nativos?

De líneas 5–8, la colonización destruye:

• Recursos de caza: Cortar hierba/árboles destruye el hábitat de venados/ciervos → dificultad para cazar (fuente de alimento y pieles).
• Recursos de pesca/cochinilla: “Lecho de almejas” estropeado por cerdos → menos alimentos del mar.
• Disponibilidad de hierba: Vacas/caballos comen la hierba → afecta pastos para animales nativos o recursos para subsistencia.

En resumen, la colonización reduce la disponibilidad de alimentos (caza, pesca, plantas) y altera el ecosistema, perjudicando la supervivencia diaria de los nativos.

Resumen de Respuestas (por pregunta):

1. Sugerencia: Unirse como un solo pueblo. Motivo: Evitar ser destruidos por los Ingleses (que están organizados).
2. Impacto ambiental: Destrucción del hábitat de caza, contaminación de recursos (almejas) por animales domésticos de colonos.
3. Público: Miembros/tribus nativas. Evidencia: “Hermanos”, “persuadir a tus indios”.
4. Represalias: Unirse, esperar señal de “tres fuegos”, matar colonos (no vacas).
5. Afectación diaria: Menos alimentos (caza, pesca), destrucción de hábitat → dificultad para subsistir.