Question

1. how does the class data compare to the real - world population estimates? include similarities and differences.
2. based on what we know happened in the real world, what effect would the extinction of the wolves have on the deer population? is this similar to what we have seen happen to the deer?
3. why do you think there are differences in the graph based on our class data, compared to the graph of the real - world population estimates?
4. what was missing from the class model that happens in the real world?

Explanation:

1. Para comparar los datos de clase con las estimaciones de la población real, se deben examinar factores como la muestra de datos de clase (puede ser pequeña y no representativa), y luego identificar similitudes en patrones generales (por ejemplo, tendencias de crecimiento o decrecimiento) y diferencias en valores exactos.
2. La extinción de los lobos permitiría que la población de ciervos aumentara en ausencia de depredadores. Esto se debe a que los ciervos tendrían menos presión mortal. Si en el modelo de clase se observó algo similar depende de si el modelo consideraba la dinámica depredador - presa.
3. Las diferencias en los gráficos pueden deberse a factores como la muestra de datos de clase (puede ser sesgada), la ausencia de factores complejos del mundo real en el modelo de clase (como enfermedades, cambios climáticos), y la precisión de las mediciones y estimaciones.
4. En el mundo real, pueden faltar factores como la competencia intraespecífica, la presencia de otros depredadores, la disponibilidad de recursos alimentarios variables, y los cambios ambientales en el modelo de clase.

Answer:

1. Comparar muestra y patrones, identificar similitudes y diferencias.
2. Aumento de población de ciervos por falta de depredadores. Depende del modelo de clase.
3. Muestra sesgada, ausencia de factores reales, precisión de mediciones.
4. Competencia intraespecífica, otros depredadores, disponibilidad variable de recursos, cambios ambientales.